Как правильно конспектировать и запоминать материал
Как правильно конспектировать, чтобы потом не переписывать все заново перед контрольной? Нужно записывать не текст, а его смысл: ключевые понятия, связи и примеры своими словами. Подробно разберем метод Корнелла, план, схемы и интеллект-карты, а также способы запоминания, которые превращают конспект в рабочий инструмент.
Содержание статьи
- Зачем нужен конспект и чем он отличается от переписывания
- Общие правила конспектирования
- Метод Корнелла: пошаговая инструкция
- Пример конспекта параграфа
- Другие способы конспектирования
- Как конспектировать на уроке и при чтении учебника
- Как запоминать по конспекту
- Электронные конспекты или бумажные тетради
- Типичные ошибки при конспектировании
- Частые вопросы
Зачем нужен конспект и чем он отличается от переписывания
Конспект - это сжатая запись услышанного или прочитанного, сделанная для себя. Если вы просто копируете абзацы, мозг работает на уровне рук, а не памяти. Когда вы формулируете мысль коротко и по-своему, приходится понять материал, а это уже половина запоминания.
У хорошего конспекта несколько свойств. Он короче источника в 3-5 раз. В нем выделены главное и второстепенное. Он содержит вопросы, на которые можно ответить, закрыв записи. И он написан так, чтобы вы сами смогли разобрать его через месяц.
Общие правила конспектирования
- Сначала понять, потом записывать. Прочитайте абзац или дослушайте мысль преподавателя, затем фиксируйте.
- Записывайте ключевые слова, определения, даты, формулы, примеры, а не общие рассуждения.
- Используйте собственные сокращения и значки: стрелка для причины, знак равенства для определения, восклицательный знак для важного.
- Оставляйте поля и пустое место: туда потом добавятся вопросы и дополнения.
- Нумеруйте пункты и подзаголовки, чтобы структура была видна с первого взгляда.
- Выделяйте не более 10-15 процентов текста маркером, иначе выделение теряет смысл.
Метод Корнелла: пошаговая инструкция
Метод придумал педагог Уолтер Паук из Корнеллского университета в середине XX века. Он до сих пор популярен у студентов и школьников, потому что объединяет запись, повторение и самопроверку в одном листе.
Как разметить страницу
| Зона | Размер | Что записывать |
|---|---|---|
Правая колонка | около 2/3 ширины | основные записи во время урока или чтения |
Левая колонка | около 1/3 ширины | вопросы и ключевые слова, добавляются после занятия |
Нижний блок | 3-4 строки внизу страницы | краткое резюме своими словами |
Как работать по методу
- Подпишите страницу: тема, дата, номер параграфа.
- Во время урока ведите записи в правой колонке: тезисы, определения, схемы.
- В тот же день, пока материал свежий, составьте в левой колонке вопросы или ключевые слова к каждому блоку записи.
- Закройте правую колонку листом и попробуйте ответить на вопросы слева вслух или письменно.
- Внизу напишите резюме: три-четыре предложения, о чем страница и чем она важна.
- Через несколько дней повторите, используя только левую колонку и резюме.
Главная сила метода - вопросы слева. Они превращают пассивное перечитывание в активное вспоминание, а оно запоминается лучше.
Пример конспекта параграфа
Допустим, вы конспектируете параграф по биологии о фотосинтезе. Вот как выглядит запись в формате Корнелла.
| Вопрос слева | Запись справа |
|---|---|
| Что такое фотосинтез? | образование органических веществ из углекислого газа и воды на свету в хлоропластах |
| Что нужно растению? | свет, вода, CO2, хлорофилл |
| Что получается? | глюкоза и кислород |
| Где происходит? | в зеленых частях растения, чаще в листьях |
В резюме можно написать: "Фотосинтез - способ, которым растение создает питательные вещества из неорганических и выделяет кислород. Идет только на свету с участием хлорофилла". Такой лист легко повторять за пять минут.
Другие способы конспектирования
Корнелл - не единственный вариант. Выбор зависит от предмета и от того, как вы лучше воспринимаете информацию.
Простой и развернутый план
Подходит для параграфов и статей. Разбейте текст на смысловые части, озаглавьте каждую и под каждым пунктом запишите 1-3 тезиса. План быстро показывает логику материала и пригодится для пересказа.
Схемы и таблицы
Если материал содержит сравнение, классификацию или процесс, таблица или схема работают лучше, чем сплошной текст. Например, сравнить два государства удобно по строкам: территория, власть, экономика, культура.
Интеллект-карта
Метод придумал британский психолог Тони Бьюзен. В центре листа записывают главную тему, от нее ветвями расходятся подтемы, затем детали. Для каждой ветки берут один цвет и пишут одно-два слова, а не предложения. Интеллект-карта хороша для повторения и для проектов, но для точных формулировок и формул лучше использовать таблицы или план.
| Способ | Когда подходит | Слабое место |
|---|---|---|
Корнелл | уроки, лекции, параграфы | нужно время на вопросы |
План | гуманитарные тексты, статьи | мало наглядности |
Таблица | сравнения, классификации, даты | неудобна для рассуждений |
Интеллект-карта | повторение, подготовка проекта | трудно записать точные определения |
Как конспектировать на уроке и при чтении учебника
На уроке нельзя записать все, поэтому слушайте и фиксируйте опорные слова. Если учитель повторяет мысль, говорит "обратите внимание" или пишет на доске, это сигнал. Пропуски отмечайте значком и дополняйте сразу после урока.
При чтении учебника сначала пролистайте параграф: заголовки, выделенные слова, вопросы в конце. Затем прочитайте абзац, закройте книгу и перескажите его одним предложением. Это и будет строка конспекта. Приемы осмысленного чтения описаны в статье про чтение сложных текстов. Если конспект нужен для реферата, посмотрите рекомендации в материале как написать реферат.
Как запоминать по конспекту
Конспект сам по себе ничего не запоминает: он лишь удобно организует материал. Закреплять знания нужно сознательно, и вот самые надежные способы.
- Активное вспоминание. Закройте записи и расскажите тему вслух или запишите все, что помните. Затем сверьтесь с конспектом и дополните пробелы.
- Интервальные повторения. Повторяйте материал через день, через три-четыре дня, через неделю и через месяц. Немецкий психолог Герман Эббингауз еще в XIX веке показал, что без повторений забывание идет быстро, а регулярные повторения замедляют его.
- Объяснение другому. Расскажите тему однокласснику, родителю или воображаемому слушателю. Если запинаетесь, значит, нашли пробел.
- Карточки. На одной стороне вопрос или термин, на другой ответ. Раскладывайте карточки на "знаю" и "повторить".
- Связи и примеры. Привязывайте новое к знакомому, придумывайте свои примеры, рисуйте схемы.
Другие приемы запоминания, например для текстов и стихов, собраны в статье как быстро выучить стихотворение. Для подготовки к контрольным работам можно воспользоваться планом из материала как подготовиться к контрольной.
Электронные конспекты или бумажные тетради
Рукописная запись заставляет сокращать и обдумывать, потому что писать медленнее, чем слушать. Печать быстрее, поэтому есть соблазн записывать все подряд. Исследования показывают смешанные результаты, а на практике важнее метод, чем носитель. Если печатаете, не переписывайте дословно, а структурируйте записи заголовками и списками. Для рисунков и схем бумага удобнее, для поиска по тексту и хранения - электронный формат.
Типичные ошибки при конспектировании
- Записывать все подряд, как диктант.
- Переписывать абзацы из учебника без сокращения.
- Не возвращаться к записям после урока.
- Писать непонятные для самого себя сокращения.
- Выделять маркером целые страницы.
- Оставлять конспект без вопросов и резюме.
Частые вопросы
Как правильно конспектировать лекции?
Записывайте тезисы и определения, оставляйте поля для вопросов и ключевых слов, а после лекции в тот же день доработайте записи. Метод Корнелла для лекций подходит хорошо.
Что такое метод Корнелла и для чего он нужен?
Это способ организации страницы с тремя зонами: основные записи, вопросы или ключевые слова слева и резюме внизу. Он помогает повторять и проверять себя по записям.
Как составить интеллект-карту?
Напишите в центре главную тему, проведите от нее ветви к подтемам и дальше к деталям. Используйте ключевые слова, цвета и рисунки, а не длинные фразы.
Нужно ли переписывать конспект перед экзаменом?
Не нужно. Лучше использовать вопросы слева, закрывать записи и пересказывать. Переписывание отнимает время и создает иллюзию знания.
Как конспектировать быстрее?
Выработайте систему сокращений, пишите только ключевые слова и формулировки, используйте стрелки и условные знаки. Скорость придет с практикой.
Сколько раз нужно повторять материал, чтобы запомнить?
Универсальной цифры нет. Обычно хватает четырех-пяти повторений с растущими интервалами: в тот же день, через день-два, через неделю и перед контрольной. Главное, чтобы повторение было активным.
