Сжатое изложение ОГЭ: алгоритм и приёмы сжатия
Сжатое изложение ОГЭ - это задание 1 экзамена по русскому языку: вы дважды слушаете аудиозапись и письменно передаёте содержание текста в коротком виде. Чтобы получить высокий балл, нужно уметь выделять микротемы и сжимать их тремя приёмами: исключением, обобщением и упрощением. Ниже - алгоритм работы, образец сжатия, критерии и типичные ошибки.
Содержание статьи
Как проходит сжатое изложение на ОГЭ
Экзамен по русскому языку в 9 классе начинается с изложения. Текст звучит в записи два раза, пауза между прослушиваниями есть. Записывать можно и во время первого, и во время второго чтения, а черновик остаётся у вас на руках. Весь экзамен идёт 3 часа 55 минут, при этом изложение - самая первая часть, поэтому на неё сразу уходит какое-то время.
Объём вашего ответа не должен быть меньше 70 слов. Если слов меньше, работа за задание 1 получает ноль баллов. Верхней границы нет, но разумный объём - 80-110 слов: чем длиннее текст, тем больше шансов потерять смысл или допустить ошибку. Подробности формата и оценивания уточняйте по демоверсии ФИПИ текущего года.
Задание проверяют по критериям содержания (передача всех микротем), сжатия (использование приёмов), смысловой цельности и речевой связности, а также по критериям грамотности и фактической точности. Это значит, что хороший пересказ ещё не гарантирует высокую оценку: нужно показать именно сжатие.
Микротемы и главная мысль
Микротема - это небольшая часть текста со своим смыслом, обычно один абзац или несколько связанных предложений. Каждая микротема отвечает на вопрос "О чём здесь сказано?". Главная мысль соединяет всё вместе.
В экзаменационных текстах, как правило, три или четыре микротемы. Во время первого прослушивания не пытайтесь записывать подряд. Сосредоточьтесь на том, чтобы понять общую тему текста: о ком или о чём говорит автор, какая у него мысль. Во время второго прослушивания отметьте начало каждой микротемы: чаще всего оно совпадает со словами "сначала", "затем", "однако", "но", "поэтому", которые часто сигнализируют о смене мысли.
Практическое правило: каждую микротему вы передаёте одним-двумя предложениями. Сначала записывайте ключевые слова, а целые предложения составляйте уже на черновике. Как вести записи при прослушивании, подробно описано на странице о конспектировании.
Приёмы сжатия текста
Всего три приёма. Нужно использовать их в каждой микротеме, и лучше разные.
| Приём | Что делаем | Что убираем или меняем |
|---|---|---|
Исключение | Убираем несущественное | Повторы, примеры, подробности, часть однородных членов, описания |
Обобщение | Заменяем несколько слов или фраз одним общим | Перечисления, ряды однородных действий, описания |
Упрощение | Объединяем и перестраиваем | Несколько предложений - в одно, сложную конструкцию - в простую |
Исключение
Это самый простой приём. Вычеркиваем всё, без чего смысл не пострадает: уточнения в скобках, сравнения, примеры, повторы. Если автор перечисляет пять признаков, оставим один-два главных или обобщим.
Обобщение
Вместо перечня называем общее понятие. "Яблоки, груши, сливы" превращаются в "фрукты", "бегал, прыгал, качался на качелях" - в "играл". Обобщить можно и целый абзац одним предложением: "Дети проводили лето на свежем воздухе".
Упрощение
Два-три предложения соединяются в одно, причём ненужные подробности выпадают. Сложное предложение с придаточными превращается в простое с деепричастным или причастным оборотом: "Когда он вернулся домой, то увидел, что дверь открыта" - "Вернувшись, он увидел открытую дверь".
Алгоритм: как писать сжатое изложение шаг за шагом
- Первое прослушивание. Не пишите ничего, кроме ключевых слов. Поймите тему и основную мысль.
- Пауза. Запишите тему и главную мысль в одном предложении. Определите, сколько в тексте микротем.
- Второе прослушивание. Записывайте по каждой микротеме 3-5 ключевых слов и отмечайте, что можно исключить.
- Составьте черновик: каждую микротему изложите одним-двумя предложениями с использованием приёмов сжатия.
- Свяжите части: добавьте связки "затем", "однако", "в результате".
- Перепишите на чистовик и посчитайте слова: не менее 70.
- Проверьте орфографию и пунктуацию, сверьте фактические детали с вашими пометками.
Точность в именах, названиях и датах важнее красивого стиля.
Образец сжатия на условном тексте
Возьмём короткий авторский фрагмент для тренировки (на экзамене текст длиннее, а ваш ответ должен занимать не менее 70 слов).
Исходный фрагмент. Каждую весну в нашем дворе старый тополь покрывался липкими почками, и от этого запаха на улице становилось празднично. Дети собирали почки, чтобы подарить маме или бабушке: смолистые, терпкие, они долго пахли в вазе. Потом тополь спилили, потому что сердцевина его сгнила. Двор стал пустым и каким-то чужим, хотя на месте дерева посадили липы. Мне кажется, мы привыкаем не к вещам, а к тем чувствам, которые они будят.
Микротемы. 1) Весенний тополь и его запах, почки как подарок. 2) Дерево спилили, двор опустел. 3) Вывод: привязанность вызывают чувства, а не вещи.
Сжатый вариант. Автор вспоминает старый тополь во дворе: весной его запах наполнял улицу праздником, а почки дети дарили родным. Дерево спилили, и двор опустел, несмотря на новые липы. Автор делает вывод: мы привязываемся не к предметам, а к чувствам, которые они вызывают.
Какие приёмы использованы. Исключение: убраны подробности про вазу и причину спиливания. Обобщение: "маме или бабушке" заменено на "родным". Упрощение: два предложения про тополь и про почки объединены в одно сложное. Главная мысль передана в последнем предложении.
Критерии: на что смотрят проверяющие
| Критерий | Что проверяют | Как не потерять баллы |
|---|---|---|
Содержание | Передача микротем и главной мысли | Не пропускать микротемы и не искажать смысл |
Сжатие | Использование приёмов в каждой микротеме | Писать своими словами, не переписывать предложения |
Цельность и связность | Логика, отсутствие повторов, связки между частями | Использовать связки и не перескакивать |
Грамотность | Орфография, пунктуация, грамматика, речь | Оставить время на проверку |
Фактическая точность | Нет искажений фактов | Сверять имена, названия, числа с записями |
Точные наименования критериев и баллы указаны в материалах ФИПИ. Заранее пролистайте открытые тренировочные варианты и посмотрите, как выглядят проверенные работы. Готовые тексты изложений собраны на страницах с готовыми сжатыми изложениями и микротемами и с готовыми изложениями по заданиям ФИПИ: ими удобно пользоваться как тренировкой, но не заучивать наизусть.
Типичные ошибки
- Пересказ вместо сжатия: все предложения оригинала переписаны почти дословно.
- Потеря микротемы: одна из частей текста пропущена целиком.
- Слишком короткий ответ: меньше 70 слов, и работа оценивается нулём.
- Искажение фактов: перепутаны имена, названия, числа.
- Оценки и комментарии от себя: изложение передаёт только то, что есть в тексте.
- Слабая связность: предложения идут одно за другим без логических переходов.
- Ошибки в простых словах из-за спешки: на проверку нужно оставить 10-15 минут.
Если не успеваете записать, пишите ключевые слова сокращённо, но так, чтобы потом вспомнить мысль. Не начинайте чистовик, пока не уверены, что передали все микротемы.
Как тренироваться дома
Возьмите аудиозапись или попросите родителя прочитать вам текст дважды. Выделите микротемы, напишите работу, отдохните пять минут и сравните с эталоном. Затем найдите, какие приёмы использовались и где можно было сжать сильнее. Через несколько тренировок вы начнёте автоматически видеть, что исключить и что обобщить. Чтобы улучшить понимание на слух, читайте и пересказывайте тексты разных стилей, начиная со страниц о стилях речи и о плане подготовки к экзаменам.
Частые вопросы
Сколько слов должно быть в сжатом изложении ОГЭ?
Не менее 70. Если написано меньше, за задание 1 ставят ноль баллов. Реальный разумный объём - от 80 до 110 слов.
Сколько раз звучит текст?
Два раза. Между прослушиваниями есть пауза, можно делать записи на черновике. Чистовой вариант переписывается в бланк по ходу или после второго прослушивания.
Какие приёмы сжатия есть?
Три: исключение, обобщение и упрощение. Лучше использовать их в каждой микротеме, комбинируя между собой.
Можно ли писать от первого лица?
Изложение передаёт мысли автора, поэтому удобнее писать от третьего лица: "Автор рассказывает...". Не добавляйте собственных оценок и рассуждений.
Нужно ли придумывать заголовок?
Нет, заголовок не обязателен. Если вы его напишете, он не влияет на оценку. Лучше потратить время на проверку и связность текста.
